布景：Yuan Ying和Fang Zengquan（北京师范大学的新闻学与交流学院的受访者，以及北京师范大学新闻学与传播学院的研究人员） 今年夏天，中国上海网络空间管理局依赖于未成年人的网络保护的特殊机制，并与相关部门结合使用，共同推出了夏季网络课程的“菜单风格”图书馆，用于未成年人的网络素养。通过案例说明，简短的视频动画和其他方法，它使年轻人可以轻松掌握网络知识并提高网络素养。如今，年轻网民的数量正在上升，其在线行为和价值观会深深影响在线生态学方向。改善青年文明素养是培养新人并培养新文明风格的必要条件，这也是Hel的必然要求ping开发网络能力。 中国互联网信息中心的数据表明，2024年12月，我国家的互联网用户数量达到11.18亿； 6至10至19岁的互联网用户数量高达1.85亿，价值16.7％。作为网络空间的“土著人民”，他们被深入整合和融合在互联网上，他们的数字生活水平也在上升。在全国人民大会上，全国人民代表大会的代表建议对未成年人采取“ 24小时关闭”行动。在几个小时内，“回忆”带来了对电子产品的依赖性依赖，例如视力丧失，睡眠障碍和肥胖率提高，也引起了广泛的关注。您如何提高青年扫盲并培养新一代数字公民？这可能是建立家庭合作教育体系，学校作为主线和社会水平作为主要支持的合适途径。 如e为年轻人成长和发展的第一教室，家庭对儿童的成长有轻微的影响，在线扫盲教育应基于家庭的基础。父母应处理标准指导与子女独立管理之间的关系。家庭教育的关键在于改变概念。我们应该意识到在线edukareading并不是一个简单的技术限制，而是通过言语和行为培养对儿童能力的独立管理。一方面，父母应该在教育，示范，指导和管理的角色上全面发挥作用，积极提高网络素养，使“护理手机儿童的照顾”的懒惰思考，并与孩子一起建立数字家庭惯例，以创建健康，有序的数字家庭生态。另一方面，父母应尊重孩子的主观性，并就使用方式提供适当的指导f数字设备，信息识别，在线社交网络等，以帮助儿童养成适当的在线行为习惯。 学校是在线埃德卡·沃里特（Eduka Warit）的主要战场，需要从教育内容的各个方面，开发教师组和动态分析中系统地推广。互联网阅读教育需要包括在国家课程中的教育内容中，教育和教学内容的设计基于提供不同年龄的青少年的特征。教师团队的建设是一个主要的联系。我们应该利用这种情况，并继续提高教师网络，人工智能应用程序功能等的素养。学校应对学生的在线素养进行动态分析并提供个性化的指南。应该强调的是，在线扫盲教育不仅可以保持在技术层面，还可以支付关注n指导学生的价值观，并在社会中培养其数字道德的意识和责任感。 此外，在线阅读和学习教育的支持系统应改善，并应改善机构的法规。一个三维保护网络，具有互联网平台和社会支持的责任。改善“未成年人的网络保护法规，澄清特定类型，判断标准和处理方法，这些方法会影响未成年人的身心健康信息，并改善非法行为的惩罚机制，例如网络暴力。机构建设应避免“一号适合的”，并寻求在“封锁”和“释放”之间的平衡，我们应该占据保护，我们应占据保护，我们将注意力占据。 - 对年轻人的时尚人才。Evelop涵盖整个产品生命周期的未成年人的保护机制，鼓励在线平台开发高质量的教育内容，并继续改善网络生态。社会组织，基层社区等可以与在线平台公司合作，以进行参与式和实验技能活动，以将网络阅读教育整合到标准化文化建设的内容中。例如，北京市政党教育委员会和市政教育委员会共同创建了“北京青年网络素养教育基础”，并逐渐探索了在线教育的各种教育来源，例如微型教室，微观录像带，微观视频，剧本谋杀案和互联网模拟法庭，使年轻人可以通过实际的经验来改善他们的网络素养。 为了实现家庭，学校和社会的“三合一”合作教育，我们还需要平衡蛋白质之间的关系CTION与发展，劳工与合作的划分，特别是为了刺激年轻人的主观意识，并促进他们从“网络使用者”到“文明网络”的转变。 从更深的角度来看，年轻人的在线扫盲教育与建立网络力量的基础有关。特别是在诸如生成人工智能等技术的快速重复的背景下，网络阅读已从“其他技能”变为“基本素养”。我们应该考虑生产一个ED模式，家庭，学校和社会共同努力，以便在线阅读教育可以真正扎根，并让年轻人前往“数字蓝海”，并在未来成为合格的数字公民。 “每日景”（2025年8月6日，第07页）